Врачебная тайна 2015

Около месяца назад вернулись из лагеря, ужасно скучаем и безмерно благословлены! Это было удивительное время. Но началось наше приключение задолго до того, как настало лето.

В феврале наш директор побывала на конференции лидеров христианских лагерей и рассказала, что у каждого из нас должна быть команда молитвенной поддержки. У спикера с конференции она достигала 50 человек! Для нас это было не очень реалистично, и все же то, что получилось в этом году, было настоящим прорывом. За нас молились наши друзья из разных стран - спасибо огромное! В том, что получилось, есть и ваша часть! У нас была особая команда, единственной задачей которой во время смены было молиться за лагерь. Девочки выбрали быть "за кулисами" и делали, на первый взгляд, незаметную работу, но она лежала в основании всего что мы делали. Мы так и говорили: молитва - это даже вещь номер один, это то, на чем мы строим номер один, номер два и так далее. Они постились и молились по будильнику каждые десять минут,  и даже по ночам - каждый час.

Более того, среди нас началось настоящее пробуждение в отношении поста - мы по-новому открыли, насколько это действенный инструмент. Почему-то Бог выбрал такие странные, полные слабости и уязвимости вещи, как пост и молитва, которые и действием-то не кажутся, для того, чтобы влиять на обстоятельства, жизни людей и даже ход истории. В процессе мы понимали, что все вещи в нашей жизни, даже самые земные и обыденные, решаются в духовной реальности. И что благодаря посту и молитве мы "запасаемся маслом", как те девушки из Матфея 25. 

Итак, мы молились и постились, при этом многие проходили через трудные времена, мы планировали, штурмовали идеи, загорались какой-то мыслью и отвергали ее, порой отчаивались найти что-то стоящее..  И удивительным образом Бог взял все эти усилия и преобразил, наполнил и благословил. Все сошлось, как пазл, в одну прекрасную картину.

Главврач - доктор Тео

Темой лагеря в этом году было тело человека. Нам хотелось показать детям, как удивительно сотворен наш организм, как прекрасен и любим каждый из нас, каков был замысел Бога, как человек отверг его,  и как Бог стал инициатором примирения. Признаться, я боялась, что мы не "переплюнем" прошлогоднюю Нарнию, где ребята могли почувствовать себя королями и королевами, настоящими рыцарями и прекрасными дамами. Но нынешняя тема оказалась неисчерпаемо богатой, лагерь получился совершенно удивительный, сердечный и теплый. Очень органично удалось построить программу - библейские темы переплетались с научными фактами о разных частях человеческого организма. Все подкреплялось одной сюжетной линией сценок на общих встречах, где к доктору Тео приходили пациенты с различными проблемами, и на утренних встречах в сценке ставился вопрос, который предлагалось обсудить на малой группе, а на вечерней в сценке звучал ответ.  Познавательные научно-популярные видеоролики, увлекательные кружки, общелагерные игры  - все работало на поддержание  темы. 

Еще в автобусе дети получили разноцветные талоны на посещение врача. Приехав в лагерь, они по цвету талона должны были найти своего вожатого с браслетом такого же цвета. Сразу же погрузиться в тему "Врачебной тайны" помогла игра "Пройди медосмотр". Всем выдали отрядные медкарты, вклеили в них талончики, и нужно было собрать аптечку, а также подписи и печати (все по-настоящему!:)) у "специалистов" на разных станциях, где дети измеряли общий рост отряда, количество потерянных за год зубов, считали, сколько в отряде людей с голубыми глазами, карими и т.д. Один из "врачей" за выполненное задание выдавал бахилы, без которых невозможно было войти в зал на общую встречу. Не знаю, как у детей, у меня было ощущение погружения в поликлинику! Вечером девчонки признались, что эта игра была одним из самых ярких событий дня. 

Ах да. Девчонки! Ведь я в этом году решилась поехать вожатой. Мне было легко, ведь со мной в паре была опытная учительница младших классов, которая к тому же какой-то совершенно родной человек. Плюс нам помогала чудесная девочка, которая второй год решает ехать в лагерь не ребенком-подростком, а помощником вожатых (в этом месте вручаем медаль родителям!). На нашу банду из трех взрослых приходилась банда шестерых семилетних ангелочков. 

После общей встречи ангелочки собирали пазл тела человека, раскрашивали и приклеивали некоторые органы, подписывали их названия. (Ну и пририсовывали браслетики, куда без них.) Мы говорили о том, как чудесно Бог сотворил человека, и учили золотой стих: "Буду славить Тебя за то, что я так удивительно сотворен." (Псалом 138:14)

Пообедав, занимались пирамидой правильного питания - вырезали картинки продуктов из специально привезенных журналов и делали аппликацию. Жаль, что девочки все же едят не очень.

Как же с девочками все по-другому! Вечером призналась им, что они как будто все мои дочки - ведь у меня самой только мальчики. Это, и правда, было одним из основных моих впечатлений - общение с ними. И с другими, и постарше, и с мальчиками тоже. Удивительная была атмосфера - было легко общаться даже с теми, кого мало знаешь, быть ласковой с ними, и они удивительно это принимали и были ласковыми в ответ, и вообще поражал этот кредит любви, который мне, малознакомому человеку, предоставлялся ими. 

Если первый день был посвящен прекрасному Божьему замыслу, то во второй все пошло наперекосяк - но по плану, так как мы говорили о грехопадении. С этого дня каждый день был посвящен какой-то части тела, и во второй день это был язык. Кроме множества интересных фактов о языке и дегустации разных вкусов с завязанными глазами, мы говорили о том, как мы можем использовать свою речь - ругаться, сплетничать, обманывать, унижать.. Или ободрять, вдохновлять, говорить правду. "Смерть и жизнь во власти языка" - был наш золотой стих.

Соленая соль, кислый лимон, сладкий (слегка подтаявший на жаре:)) шоколад и горький грейпфрут

В нашей церковной семье есть большая компания глухих и слабослышащих. Особенный переводчик служит им каждое воскресенье, донося до них слова проповеди. Мы очень любим наших братьев и сестер, но не очень усердны в том, чтобы изучать язык жестов и общаться с ними. В лагере у нас был прекрасный опыт - к нам приехали один из наших дорогих глухих и переводчица. Вместе за один день они провели кружки у всех отрядов и рассказывали об истории возникновения языка жестов, о том, как в России появились школы для глухонемых, учили нас языку жестов и отвечали на все возникающие у ребят вопросы. Дима сразу же завоевал сердца детей, вместо одного дня остался на три, ходил с нами в поход. Ребята общались с ним посредством ручки и бумаги, но освоили много слов и выражений на языке жестов. Подростки выучили песню прославления в жестах и спели ее специально для Димы. Многие решили по приезду домой учить язык жестов. В один из вечеров Дима делился своим свидетельством, и Бог коснулся наших сердец, и было еще раз понятно, что для Него нет границ в общении с нами.

Подростки поют "В этом городе Ты - Бог"

Девчонки переписываются с Димой

Мы не переставали удивляться тому, как Бог благословил это время. Его прикосновения можно было чувствовать в больших и маленьких вещах. В том, как дети преодолевают барьер Диминой глухоты и пишут ему, а он им.. Как подростки возятся с младшими.. Как одной семьей поздравляем одного из ребят с днем рождения, и даже мальчишеская гордость не сдерживает его слез - и здесь нормально расчувствоваться, ведь тебя любят и принимают.. Впервые за многолетнюю историю лагеря - ни одной травмы - огромное благословение! Это была отдельная тема молитвы и поста.

Пациент на приеме у доктора Тео. Подростки активно участвовали в сценках 

Серебряная штука на фоне доктора Тео - импровизированный кубок чистоты

Орган, которому был посвящен третий день - уши. Мы связали с ушами не только возможность слышать физически, но и духовно - говорили о том, как мы можем слышать голос Бога, что важно не только слышать, но и слушаться. Золотым стихом был Иоанна 10:4, который всегда вдохновляет меня - "овцы за ним идут, потому что знают голос его". Мы знаем Его голос! В этот день была хорошая возможность рассказать двум младшим отрядам историю Godly Play о Добром Пастыре.

Фото Татьяны Томиловой. Задумчивое лицо мое.

В день ушей была моя очередь вести кружок - музыкальные инструменты своими руками. Мы смотрели видео группы "Стомп", "Гласс Дуо", просто уличного музыканта, феерически барабанившего на установке из малярных ведер, и пришли к выводу, что музыку возможно извлекать из чего угодно. Показала детям ксилофон из бутылок с водой, объяснила, что "ксило" значит "дерево", и дети назвали инструмент стеклофоном и бутылкофоном. Интересно, что чем больше в бутылке воды - тем ниже звук. А если дудеть в бутылку, то эффект обратный - чем меньше воды, тем ниже звук. Потому что в первом случае звук извлекается благодаря стеклу, а вода как бы увеличивает его объем. А во втором мы извлекаем звук из воздуха. Из контейнеров от киндер-сюрпризов и других коробочек ребята сделали маракасы, украсили их стразами и наклейками. Мои бутылки были настроены для вальса Штрауса "На прекрасном голубом Дунае", и мы исполнили его вместе - с аккомпанементом на маракасах. 

Фото Татьяны Томиловой

В четвертый день мы говорили о глазах, как они должны быть "светильником для всего тела". Беседовали о зависти и благодарности, как влияет на нашу жизнь то, как мы смотрим на мир вокруг. Как мы смотрим на себя: завидуем ли тому, что имеют другие (вещам, внешности, талантам), или смотрим на себя глазами Бога, который говорит, что мы ценны, прекрасны и любимы безусловно. Как мы смотрим на людей и обстоятельства вокруг - благодарный взгляд меняет и наше внутреннее состояние и приносит радость. Еще в этот день ходили в поход, ели вкуснейшую гречку с тушенкой, искали по дороге "лица" в природе вокруг, а наши умницы пошли дальше и стали искать в деревьях и корягах буквы.

Подростки помогали разводить костры и готовить еду 

Кружок оптических иллюзий тоже посвящался глазам. Наши девочки сопровождали каждый фокус дяди Федора восторженными возгласами: "Каааак?", "Ваааау!", "Ну кааак?!" А еще дядя Федор приготовил кружок "Лазерное шоу" - с помощью специального фонарика высвечивал в банке с водой инфузории туфельки и прочую живность, проецировал на разные поверхности сотни звездочек, и вообще своими трюками завоевал у нашей дамской аудитории репутацию мага и волшебника. Многофункциональность его тоже магическая - он и вожатый, и кружковод, а на общих встречах перевоплощается в доктора Тео. Играет ли Федя в мафию, ведет ли кружок - видно, как он горит предметом и общением с детьми.

В этот же день была, пожалуй, самая крутая общелагерная игра - "Жизнь за час". Пусть суть игры останется интригой - может, расскажу особо интересующимся при личном общении, поскольку просто описание вызывает противоречивую реакцию. Наш игровед уделила немало времени подготовке даже нас, взрослых, на тренинге и в самом лагере. 

Добавим интриги

А вечером традиционно отмечали "экватор" - середину смены. Фрукты, фондю из сыра и шоколада, теплое общение и вручение грамот с забавными (и точными!) номинациями - вечер удался! Планерка в семь утра или поздние посиделки, в этой компании никогда не скучно! Не устаю удивляться посвященности, талантам и увлеченности каждого. Еще все время чувствуешь, как каждый ценит остальных членов команды, их качества и умения, отмечает успехи других и поддерживает, когда нужно. Ощущаешь свою полезность, но как-то скромно)), потому что видишь, какие крутые люди тебя окружают. Не боишься ошибаться, в семье тебя все равно принимают. С нами была новый член команды - спец по играм, и она сразу стала своей, внесла много полезных идей и позитивный настрой. Незаменимый человек - наш администратор и кружковод.  Были и такие, кто часто оставался за кадром - и в прямом, и в переносном смысле. Например, тот, кто фотографирует весь процесс лагерной жизни, составляет расписание кружков, ведет кружки, готовит еду в походе, заботится о маленьком сыночке..

.. и при этом бесподобно выглядит!

Саша, как здорово, что ты была с нами!

Саш слишком много не бывает!

Не все присутствуют на фото, но все любимые!

Отдельного упоминания заслуживают мужчины в нашей команде. Перед лагерем мы молились, чтоб каждый из них послужил детям своим отцовским сердцем. Много мудрости, терпения  и времени пришлось вложить вожатому моего старшего сына, семимильными шагами входящего в подростковый период со всеми причитающимися бонусами. Другой вожатый проявлял чудеса педагогической изобретательности с семилетними "вождями краснокожих", а его напарник всю смену, как кенгуру, проносил на себе одного из своих подопечных. Неудивительно, что в последний день "кенгуренок" просил его стать папой...

Следующие два дня был своеобразной кульминацией наших библейских уроков. На пятый день мы говорили о сердце и жертве Христа, о прощении. О том, как Бог, будучи "обиженной стороной" в отношениях с человеком, выбрал простить и сделать первый шаг к примирению, заплатив за этот мир дорогой ценой. Кроме такого радикального решения, как возможность примириться с Богом, мы хотели дать детям истины, которые они могли бы применять в своей повседневной жизни, и говорили, как важно нам самим прощать своих обидчиков. Перед дискуссией ребята слушали сердцебиение через фонендоскоп, а старшие узнали много интересных фактов о человеческом сердце. Мне понравился такой: за всю жизнь человеческое сердце вырабатывает достаточно энергии, чтоб проехать расстояние до Луны и назад. Недаром ведь говорят: люблю тебя до Луны и обратно!

Золотые стихи отражали и Божье прощение: "Ведь Бог так полюбил этот мир, что отдал Своего единственного Сына, чтобы каждый, верующий в Него, не погиб, но имел вечную жизнь" (Иоанна 3:16), и заповедь, как мы должны относиться друг ко другу: "Но будьте друг ко другу добры, сострадательны, прощайте друг друга, как и Бог во Христе простил вас" (Эфесянам 4:32)

Шестой день был посвящен мозгу и возможности делать выбор. Каждый день на общих встречах была рубрика "Скелет в шкафу" - когда кто-то из вожатых делился о каком-то неприглядном поступке из своей жизни и извлеченном уроке. В этот день мы слышали свидетельство о выборе, который определил, практически, всю жизнь рассказчика, а может, и спас ее. На малых группах говорили о том, как важно сделать выбор следовать за Богом, а также о повседневном выборе - вера или страх. Молюсь, чтоб в нужный момент ребята вспомнили, что Бог говорит: "Не бойся! Не беспокойся!" и что Он "дал нам не дух страха, но силы, любви и благоразумия".  Вечером на общей встрече Даша из подросткового отряда рассказывала о своем выборе идти за Христом, а еще подростки показали небольшой спектакль, которым растрогали нас до слез.

Вообще подростки были большим благословением. Для них подготовили особенную программу - "ДНК лидера",  они много помогали в сценках, кружках и играх и по заданию, и по личной инициативе. В общем, были настоящими старшими братьями и сестрами для младших, большой помощью для нас. Наш чудесный игровед придумала для них специальные занятия - Школу Испытаний и Открытий, - и хотя она в чем-то были вызовом для ребят, судя по отзывам, ШИО оставила сильное впечатление. Приятной особенностью подростковой программы был бизнес-завтрак в кафе вместо столовой.

Даша делится свидетельством

Девчонки в образе. Никаким гримом красоту не скроешь!

Есть у нас в команде удивительный человек, который помимо ролей посвященной мамы  и учителя воскрески сочетает в себе профессии врача скорой помощи и художника. А еще обладает способностью организовать тонну всяческого нужного хлама и молниеносно убираться. Именно Насте мы были обязаны темой и основной канвой лагеря (не считая тысячи других вещей). Именно она придумала интереснейший анатомический кружок. Там были и образовательные мультики о строении тех или иных органов. Причем сопровождались мультфильмы интерактивом - дети то находили у себя какие-то косточки и хрящики, то измеряли пульс, то изображали нервный импульс. Была игра с поиском частей скелета, который потом нужно было правильно собрать и нарисовать. Будучи довольно сдержанным от природы человеком, она тем не менее всегда очень ласково общается с детьми. Но дети всегда найдут способ вывести нас из зоны комфорта - старшие девочки в Настином отряде настояли, чтоб она их обнимала и целовала на ночь! Премия в номинации "Ми-ми-ми" отправилась по назначению!

Великая!

Седьмой день посвятили рукам и добрым делам. В качестве примера мы использовали притчу о добром самаритянине, а младшие отряды слушали ее в варианте Godly Play. К уже вовсю работающей лагерной почте добавился "Тайный друг", когда выпавшему тебе по жребию человеку нужно делать приятные сюрпризы, но секретно. А некоторые делали это очень явно - девчонки из среднего отряда с утра пришли поздравить нашу девочку с днем рождения! И еще эти некоторые бесконечно и неустанно плели косы и даже завивали локоны!

"Мы теперь новое творение Божье, созданы в Иисусе Христе для совершения добрых дел, которые Бог предназначил нам совершать." (Эфесянам 2:10)

Научные проекты

В середине смены каждый отряд получил тему изыскания, которое должен был представить на научной конференции в последний вечер. Готовились несколько дней. Все пришли в зал нарядные, получили при входе бейджики со своими фамилиями. Темами были те органы, о которых мы говорили всю неделю. Удивительно, как творчески каждый отряд подошел к вопросу и как по-разному осветили свои темы. Одни провели социологический опрос и представили статистические данные в виде инфографики. Другие демонстрировали оптические фокусы (угадайте, кто!). Третьи показали спектакль - и, как выяснилось, импровизировали на сцене! Четвертые, через окошко в плакате с изображенным открытым ртом, вещали интересные факты о языке. Наши "аскорбинки" выступали с докладом о строении и назначении рук и шуточными стихами про названия пальчиков. Мне понравились все, а особенно - девочки из среднего отряда. Им достались ноги. Они взяли у отдыхающих интервью о нужности ног и показали нам видео; выяснили, что ноги можно использовать очень нестандартно - например, рисовать ими; и завершили выступление феерическим спектаклем про девушку, которая по призыву Иисуса отправляется благовествовать в Индию - кто может устоять перед индийской музыкой и танцами!

Иисус является во сне и призывает отправиться  в Индию 

И как раз в последний день мы говорили о ногах и благовестии, читали историю про Иону. А еще пересказывали Евангелие с помощью браслетиков из разноцветных бусин - когда-то они всем приелись, но после некоторого перерыва и для нас, и для детей были хорошим напоминанием. А еще поздравляли Верушу с днем рождения!

Вера рассказывает, что символизируют бусины.

С днем рождения, дорогая!

В этот длиннющий рассказ не вошли многочисленные кружки, футбол, брейн-ринг, шутки... Что и говорить, провожали мы автобус со слезами на глазах. Но ничего, уже скоро первая встреча по лагерю 2016!

Faces of Easter (Лица Пасхи)

It's the second year as we're telling Faces of Easter at Sunday school, but I never got to tell about them.
Уроки Лица Пасхи мы проводим уже второй год, но я так и не успела до сих пор рассказать о них.



Faces of Easter is a story of Jesus' birth, life, death and resurrection. The material consists of seven plaques with pictures and a felt underlay looking a lot like that one for Advent. Its colours show how sadness and expectation of Lent (purple) turn into joy of celebration (white). The way the underlay is rolled out is unusual too - from the storyteller towards children. The story grows like a seed. It can be told in parts and all at once. It begins with the birth of the child, and the cross is mentioned even in the beginning. The child grows - and one day he gets lost! And found in the temple.
Лица Пасхи - история рождения, жизни, смерти и воскресения Иисуса Христа. Материал  - это семь табличек с картинами соответствующих событий и рулон, похожий на основу для Адвента. Цвета основы отражают, как печаль и ожидание в пост (фиолетовый) сменяются радостью празднования (белый). Необычно разворачивается рулон - не слева направо по отношению к детям, как во многих историях, а от рассказчика в сторону детей. История вырастает, как семя. Ее можно рассказывать по частям, а можно целиком за один раз. Начинается она с рождения Младенца, но и в начале уже упоминается крест. Ребенок растет - и родители теряют его! И находят в храме. 

Jesus grows to be a man and gets baptised, goes to the desert to get ready for his work. "But what is His work? His work was to come close to people, especially those no one wanted to come close to". Jesus heals the blind and tells parables. The sixth and seventh parts tell about Jesus' last week before resurrection literally day by day. He triumphantly enters Jerusalem, preaches in the temple, has dinner with his disciples for the last time, prays in Gethsemane where he gets arrested. Jesus dies on a cross. "Saturday was so quiet you could almost hear the earth breathing". Early Sunday morning the women find the empty tomb. The reversed picture shows the risen Christ. But the two sides are inseparable - without the cross there's no joy of resurrection, without resurrection there's no hope.
Иисус становится взрослым и принимает крещение, отправляется в пустыню, чтобы подготовиться к своей работе. "Но в чем же состоит Его работа? Его работа была в том, чтобы стать близким людям, особенно тем, к которым никто не хочет приближаться." Иисус исцеляет слепого и рассказывает притчи. Шестая и седьмая таблички рассказывают о последней неделе Иисуса перед воскресением буквально по дням. Он торжественно въезжает в Иерусалим, проповедует в храме, в последний раз ужинает с учениками, молится в Гефсиманском саду, где Его арестовывают. Иисус умирает на кресте. "В субботу так тихо, что кажется, можно услышать дыхание земли". В воскресенье утром женщины находят пустую могилу. Картинка переворачивается - на ней воскресший Христос. Но две эти стороны неотделимы друг от друга - без креста нет радости воскресения, без воскресения нет надежды.

What's outstanding in these lessons is that instead of wondering children are asked to look around the room and find items which would help tell more of the story. This part always excited me but we were unable to apply it for the lack of materials. Last year, as we taught the lessons during the Lent, we just discussed the story a bit. As we built up our arsenal through the year I found it possible to try this creative part out. I brought all the material I had (except for the ark which awaits repairing) and laid out in the room, not in the GP order.
Что в этих уроках необычного - что вместо размышления детям предложено найти в комнате предметы, которые помогут дополнить историю. Эта часть всегда мне нравилась, но мы не могли применять ее из-за недостатка материалов. В прошлом году, рассказывая эти уроки на протяжении Великого поста, мы просто в конце обсуждали историю. Поскольку в течение года наш арсенал пополнился, в этот раз я решила попробовать это творческое задание. Привезла все материалы, что у меня были (кроме ковчега - он в доке на ремонте:)) и расставила по периметру комнаты не в том порядке, как положено в комнате GP.

I told the first five parts to a group of 7-11 year olds. They seemed to be quite engaged with the story - so much so that they wanted me to continue the story! - and loved the task of finding objects to add to the story. Here's what they've come up with.
Вчера я рассказывала первые пять частей старшей группе. Они слушали с интересом - настолько, что просили продолжить рассказ до последней таблички, - и им  очень понравилось задание найти предметы, чтоб дополнить историю. Вот, что они принесли.

Following a dove from the Baptism lesson all the birds from parables flew here.
Вслед за голубем из урока о крещении на эту картинку прилетели все птицы из притч.





This is my favourite part! One boy brought a chest from the Pearl parable. When I asked why a chest he said because Jesus gave the real treasure to people - "they could see thing they could never see before, they could do things they could never do before".
Это - моя самая любимая часть! Один мальчик положил на картинку сундук из притчи о драгоценной жемчужине. Когда я спросила, почему сундук, он сказал, что Иисус давал людям настоящее сокровище - "они могли видеть то, что раньше не видели, они могли делать то, что раньше не могли делать".

Once again I saw the necessity to repeat the lessons. Some kids heard them a few times but still can't remember. Some missed that Sunday and have no idea what that parable is about.
Еще в очередной раз стала понятна необходимость повторять истории. Многие слышали их не раз, но не очень хорошо помнят. Кто-то пропустил урок и не знает, что это за притча. 

Here are some of the responses:
Вот некоторые примеры отклика:

"Я нарисовал то, что было на уроке, а в конце - то, что сам хотел, Бэтмэна."

"Леонид, царь Спарты"

"Облекитесь в Иисуса.."

One boy pictured a fire and asked of there was a lesson about fire. What a great reminder to prepare a lesson on Pentecost!
Один мальчик пластилином изобразил огонь и спросил, есть ли урок про огонь. Отличный повод подготовиться к уроку о Пятидесятнице!